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Derniers Articles Publiés
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Les élèves de l'atelier ERE de M.Rousset ont fabriqué un meuble pour égayer le coin accueil parents du collège. Ce meuble a été réalisé en bois de récupération et agrémenté de plantes provenant de la serre de l'atelier ERE.
Bravo à Joy, Rayan, Théo et Gwendolyne
Le coin accueil parents décoré par la SEGPA
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Fournitures 2024 2025
Fournitures 6e 5e 4e : http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/fournitures%20scolaire/Fournituresscolaires5e-4e-3e2024-2025.pdfFournitures 6e : http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/fournitures%20scolaire/Fournituresscolaires6e2024-2025.pdf
fornitures scolaires 2024205
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La nouvelle Association de Parents d'Elèves se nomme : APE du Collège Max Bramerie.Voici la nouvelle adresse mail : apemaxbramerie@gmail.com
Adresse courriel
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Expériences 2023/2024
Grâce à la chimie, fais disparaitre un message secret puis fais le réapparaitre :
http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/users/ssolivo/ExpFluoUV.mp4
Explication : le vinaigre et l'encre du feutre jaune fluo réagissent. L'encre jaune disparait. On peut la faire réapparaitre grâce à une lumière invisible pour les humains : la lumière ultraviolette.
Dessine un smiley sur une pièce avec de la moutarde :
http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/users/ssolivo/MoutardePiece.mp4
Explication : une pièce de 5 centimes noircie est recouverte d'oxyde de cuivre. Le sel et le vinaigre de la moutarde réagissent avec l'oxyde pour le faire disparaitre. On voit alors un dessin orange. C'est la couleur du cuivre !
Fais flotter sur l'eau un dessin réalisé avec des feutres pour tableau blanc :
http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/users/ssolivo/DessinFlottant.mp4
Explication : l'encre de stylo pour tableau blanc n'est pas miscible avec l'eau. On obtient donc un mélange hétérogène. Le dessin flotte car il est moins dense que l'eau.
Fais disparaitre une pièce grâce au magnétisme :
http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/users/ssolivo/Pice.mp4
Explication : certains métaux sont attirés par les aimants. Par exemple le fer ou le nickel mais pas le cuivre. Une pièce de 5 centimes est recouverte de cuivre mais contient du fer à l'intérieur. Elle est donc attirée par l'aimant.
Expériences 2024/2025
Fais brûler une bougie sous l'eau pour prouver la présence d'air dans un bocal (6ème A) :
http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/users/ssolivo/BougieSousEauSite.mp4
Explication : l'eau ne peut pas rentrer dans le le bocal car il n'est pas vide ! Il contient de l'air. La bougie est un combustible qui a besoin du dioxygène présent dans l'air pour brûler.
Utilise des produits acide ou basique pour dessiner avec du curcuma (6ème A) :
http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/users/ssolivo/DessinCurcumaSite.mp4Explication : le curcuma est soluble dans le gel hydroalcoolique. La solution obtenue change de couleur en fonction du pH. Elle est jaune avec un acide (ex: vinaigre) et rouge avec une base (ex : lessive).
Déplace des objets grâce à l'électricité statique (6ème B et 6ème E) :
http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/users/ssolivo/ElecStatique2.mp4Explication : la matière contient des charges électriques (électrons). Lorsqu'on frotte le ballon ou la paille avec de la laine, on arrache des charges électriques qui peuvent attirer ou repousser des objets.
Change la couleur du jus de chou rouge grâce à des acides et des bases (6ème C) :
http://www.maxbramerie-laforce.websco.fr/ADI/files/users/ssolivo/ChouRougeSite.mp4Explication : le jus de chou rouge change de couleur en fonction du pH. Un acide a un pH inférieur à 7 (ex: vinaigre) et une base a un pH supérieur à 7 (ex :lessive). Un acide et une base peuvent réagir ensemble pour fabriquer de nouvelles molécules (ex : CO2).
Nos meilleures expériences
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Le groupe de 3ème HAS de Mme Robin, a accueilli les 6ème E avec leur professeure d'anglais Mme Moro, dans
l’atelier cuisine pour fabriquer des scones (gâteaux anglais).
Nous étions là pour les aider à respecter les règles d’hygiène, faire la plonge, nous leur avons appris à mesurer
les ingrédients et cuire les petits pain.
Cette expérience nous a plus, ça nous faisait penser à nos stages nous étions leur tuteur et eux les stagiaires.
Tous les élèves ont bien participé.
L’après-midi nous avons fait une dégustation (Tea time) avec les 6ème, attirés par le parfum de nos scones, la
CPE, le Principal, M.Costes et le Principal adjoint nous ont rejoint.
C’ ÉTAIT TRÈS BON !!!
Article écrit par: Nélya, Océane B.B, Océane B, Tessa.
Rencontre autour des scones (6E et 3E)
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